La inmigración en Alemania

Alemania es el país más poblado de la Unión Europea. Tiene cerca de 82 millones de habitantes, más de la sexta parte de los cuales vive en Alemania oriental, el territorio de lo que fue la desaparecida RDA. En el norte y el este del país habitan las minorías danesa, frisona, romaní y sinti y el pueblo sorabo, cada cual con su propia cultura, lengua, historia e identidad.

Desde el auge posbélico de la década de los cincuenta la economía alemana necesita mano de obra inmigrante. La mayoría de los emigrantes, por entonces llamados “trabajadores invitados”, han retornado a sus países de origen en el sur y el sudeste de Europa, pero un buen número sigue viviendo y trabajando en Alemania. También permanecen en el país muchos de los turcos que inmigraron posteriormente. De este modo Alemania ha dejado de ser un país de captación de inmigrantes para convertirse paulatinamente en un país con inmigración dirigida. Un segundo grupo de inmigrados notablemente numeroso es el de los inmigrantes de origen alemán procedentes de Europa del Este (oriundos retornados); establecidos desde hacía muchas generaciones en los países de la antigua Unión Soviética, en Rumanía y en Polonia, fueron retornando sobre todo a raíz del desmoronamiento de los sistemas comunistas. Actualmente viven en Alemania más de 15 millones de personas con trasfondo migratorio.

Muchos inmigrantes trabajan de peones, porque en su día Alemania reclutó básicamente mano de obra no cualificada. Diversos estudios revelan que las familias inmigrantes tienen dificultades de ascenso social y progreso económico.

Siete millones de los habitantes que viven en Alemania son extranjeros y unos ocho millones poseen la nacionalidad alemana, bien por naturalización bien por pertenecer a los cuatro millones de oriundos retornados. Por detrás de estos últimos, el grupo más numeroso es el de los inmigrantes turcos, con 2,5 millones de personas, seguido de los ex yugoslavos (1,5 millones). El número de musulmanes se estima en cuatro millones.

Si están interesados en este tema pueden visitar la siguiente página donde encontrarán más información: http://www.tatsachen-ueber-deutschland.de/es/sociedad/main-content-08/inmigracion-e-integracion.html

La inmigración en España

La inmigración en España ha existido desde siempre, pero es desde la década de 1990, un fenómeno de gran importancia demográfica y económica. En unas pocas décadas, España ha pasado de ser un país emisor de emigrantes a ser un receptor de flujo migratorio. En la actualidad se piensa también que las nuevas generaciones de españoles nacidos en el extranjero retornan debido principalmente a un sentido más favorable de la relación trabajo-valor que resulta más atractiva por el Euro. Desde el año 2000, España ha presentado una de las mayores tasas de inmigración del mundo.

La población extranjera se suele concentrar en las zonas de mayor dinamismo económico del país, y por tanto con mayor necesidad de mano de obra. Así, las zonas de España con mayor proporción de inmigrantes son Madrid y su área de influencia, el arco mediterráneo y las islas. En el caso de los inmigrantes comunitarios, muchos buscan el poder disfrutar de un clima más suave que el de sus países de origen; de esta manera, los residentes de la Unión Europea se suelen concentrar en las costas de Levante, Andalucía, Baleares y Canarias. Por el contrario, las regiones con menor proporción de inmigrantes en el 2005 son Extremadura (2,3% frente al 8,46% nacional), Asturias (2,5%), Galicia (2,5%), País Vasco (3,4%), Castilla y León (3,6%) y Cantabria (3,7%).

La inmigración en España es muy variada y está dominada por la procedente de áreas culturalmente cercanas. En España, la mayoría de los inmigrantes provienen de Iberoamérica (el 36,21% del total de extranjeros afincados en España); les siguen después los procedentes de la Unión Europea (34,45%) y del norte de África (14,83%). A gran distancia se encuentran los extranjeros provenientes de la Europa no comunitaria (4,40%), el África Subsahariana (4,12%), el Extremo Oriente (2,72%), el Subcontinente Indio (1,67%), América del Norte(0,66%) y Filipinas (0,48%). Del resto de Asia y de Oceanía sólo son originarios el 0,50% restante.

Para más información visiten la siguiente web: http://es.wikipedia.org/wiki/Inmigraci%C3%B3n_en_Espa%C3%B1a

Concepto de inmigración

Inmigración es la entrada a un país o región de personas que nacieron o
proceden de otro lugar. Representa una de las dos opciones o alternativas del
término migración, que se aplica a los movimientos de personas de un lugar
a otro y estos desplazamientos conllevan un cambio de residencia bien sea
temporal o definitivo.


Las dos opciones de los movimientos migratorios son:


• Emigración: salida de personas de un país, región o lugar determinados
para dirigirse a otro distinto
• Inmigración: entrada en un país, región o lugar determinados
procedentes de otras partes


Los procesos migratorios han existido a lo largo de la historia humana.
Suelen ser masivos en momentos de crisis de una determinada región, cuando
miles de personas buscan emigrar para ingresar a otro país en búsqueda de
una mejor calidad de vida. En la actualidad, la globalización es un fenómeno
social que facilita la inmigración ante el desarrollo de los medios de transporte y
la liberalización de las fronteras.


Hay quienes encuentran en los inmigrantes a los responsables de los
problemas económicos y sociales, aunque las estadísticas muestran que los
inmigrantes aportan, con su trabajo y contribuciones, más recursos que los que
consumen. Esto no impide, sin embargo, que muchos inmigrantes sufran la
discriminación.

La educación en Alemania

El sistema educativo alemán es complejo, ya que la educación es competencia de los estados federados y el estado federal juega un menor rol.

El sistema educativo es, en principio, similar en todos los estados federados, sin embargo cada uno de ellos tiene sus particularidades. El sistema escolar alemán es predominantemente público y las escuelas privadas, desde la Kindergarten hasta la universidad, son la excepción. Sin embargo, en los últimos años ha aumentado considerablemente la creación de colegios privados. La educación preescolar, de los tres a los seis años, es opcional. A partir de los seis años, es decir desde el primer grado de primaria, la educación escolar es obligatoria y la posibilidad de educar a los niños en casa no se permite, estando incluso penada por la ley. La única excepción que se contempla es en el caso de enfermedad grave del menor que no permita su escolarización.

La educación primaria se imparte en una Grundschule, es igual para todos los niños y dura por lo general cuatro años, aunque en Berlín y Brandemburgo es de seis. La educación secundaria se divide en nivel secundario I y II. Al término de la escuela primaria los alumnos son separados, según sus capacidades intelectuales, en tres escuelas diferentes. Los criterios para la selección son las calificaciones alcanzadas durante la escuela primaria y la recomendación de su profesor de primaria. Por lo general, los padres no toman parte ni influyen en la decisión. Los niños se distribuyen entonces entre el Gymnasium (instituto que permite asistir a la universidad), la Realschule (escuela media que permite realizar ciertos aprendizajes) y la Hauptschule (escuela media cuya finalización permite realizar aprendizajes artesanales).

En algunos estados existe además una Gesamtschule, la cual, en vez de separar a los menores en tres escuelas diferentes, los mantiene unidos para ciertas asignaturas y para otras ofrece niveles diferentes. Al termino de la Realschule, después del 10º grado, y de la Hauptschule, después del 9º grado, los alumnos realizan una formación profesional dual que les permite aprender un oficio simultaneando la asistencia a la escuela con el trabajo en una empresa.

Existe también la Förderschule para niños con retrasos mentales y/o físicos.

Alemania tiene también las así llamadas Auslandsschulen, que son escuelas alemanas en el extranjero, tanto para alemanes como para autóctonos del país de acogida. Las hay de diferentes clases y se caracterizan por recibir ayuda económica y técnica del país.

El sistema educativo alemán ha sido a través de la historia muy elogiado, sin embargo, los estudios PISA más recientes han demostrado que la separación de los niños a tan temprana edad no es positiva para su desempeño académico. La puntuación alcanzada por Alemania ha dejado mucho que desear y ha sido motivo de grandes discusiones entre políticos, medios y padres de familia. 

La educación en Francia

Francia es el tercer país a nivel mundial que recibe más estudiantes extranjeros (aproximadamente 250,000 estudiantes cada año). Las instituciones educativas francesas ofrecen una amplia gama de procesos formativos tanto en el ámbito público como en el privado, a los cuales pueden acceder estudiantes de todas partes del mundo, que cumplen ciertos requisitos específicos que varían según la institución educativa.

En Francia, la enseñanza preescolar no es obligatoria y está dirigida hacia los niños de entre los dos y los seis años de edad. En este nivel existen tres secciones:

•  Básica (petite): para los niños de dos a cuatro años
• Media (moyenne): para los niños de cuatro a cinco años
• Grande (grande):  para los niños de cinco a seis años

 Estos tres ciclos comprendes el llamado ciclo de ``primeros aprendizajes``.  La sección grande de la escuela, forma parte del "ciclo del aprendizaje fundamental" junto con los primeros dos años de la escuela primaria.

La enseñanza primaria

 La escuela elemental (école élémentaire) dura cinco años y es de carácter obligatorio. Se dirige a los niños de seis a once años de edad. El ciclo de ”aprendizaje fundamental” que comienza en el ciclo grande de la enseñanza preescolar, continúa durante los primeros dos años de la escuela primaria: las clases del curso preparatorio (CP) y el curso elemental (CE1). Posteriormente el educando inicia el "ciclo de ahondamiento" correspondiente a los tres últimos años de la enseñanza primaria. Cubre el segundo año del curso elemental (CE2) y los dos años del curso medio (CM1 y CM2) que preceden la entrada de la educación secundaria.

En la escuela elemental: cada niño recibe una cartilla escolar en la que se informa a los padres sobre la propuesta del consejo de profesores del ciclo realizado en cuanto al paso del alumno al curso o al ciclo superior, así como sobre la decisión final tomada.

  

La enseñanza secundaria

En la educación secundaria, el “Colegio”, constituye la única estructura que admite a todos los pupilos que terminan sus estudios primarios. Esta escuela secundaria puede ser dividida académicamente en 2 partes: la secundaria de primer ciclo (4 años) y la secundaria de segundo ciclo (3 años), aunque de hecho, se imparten en la misma institución.

Desde 1996, se ha establecido un programa obligatorio de 4 años, organizado en tres ciclos: la sexta clase, o ciclo de adaptación; la quinta y cuarta clases forman el ciclo central; y la clase tercera constituye el ciclo de orientación.

La enseñanza superior

Se caracteriza por una gran diversidad de centros, cuya organización y condiciones de admisión varían en función del tipo de establecimiento y del objeto de la enseñanza impartida.

La admisión en la universidad está supeditada a la posesión del bachillerato, de un certificado considerado equivalente o del diploma nacional de acceso a los estudios universitarios (DAEU). Los alumnos que desean ser admitidos en una gran escuela deben preparar, tras la obtención del bachillerato, el examen de ingreso en un curso preparatorio para las grandes escuelas (CPGE).

Para obtener más información sobre este tema les aconsejamos visiten esta página:

http://www.dgb.sep.gob.mx/tramites/revalidacion/Estruc_sist_edu/Estud-FRANCIA.pdf

 

 

La educación en Italia

La educación en Italia es obligatoria, comienza a los seis años y continúa hasta los catorce, comprende 5 años de educación elemental y 3 de educación secundaria inferior. La enseñanza superior universitaria se subdivide en tres ciclos, entre los cuales se obtiene: 

• Un diploma universitario
• Un diploma de licenciatura
• Un diploma de especialización
• Un diploma de doctorado de investigación

Para acceder a los cursos para obtener un diploma universitario o de licenciatura, los estudiantes deberán tener un certificado de madurez y los ciudadanos de la Unión Europea y extracomunitarios deberán tener un diploma donde se muestren 12 años de educación como mínimo.

La matrícula en la Universidad es libre, excepto para los curso de acceso limitado. Para los que se deberá superar un examen de admisión.

Este sistema, en este país, se ocupa sobre todo de formar estética e intelectualmente a los individuos, sin preocuparse muchos por la formación del carácter. Se aprecia más el conocimiento que el provecho del alumno. Todo esto hace que en las escuelas halla un sistema muy autoritario y un espíritu de subordinación a la tradición e ideas dominantes. Predomina el memorismo  y la labor docente se reduce a transmitir los conocimientos tradicionales, más que invitar a la búsqueda personal.

En la actualidad, la escuela favorece más a los ricos que a los pobres y el sistema está centralizado por el Gobierno. La escuelas privadas no son mejores que las estatales. L iglesia presiona constantemente para influir en el sistema educativo. Las deserciones y abandonos son abundantes en todos los niveles de la enseñanza.

Otros problemas son: 

•  El escaso nivel científico y pedagógico del cuerpo docente 

• La carencia de aulas y puestos escolares, según las necesidades

• La grave situación de la universidad, sin reforma alguna desde los últimos años

• La precaria situación económica de los locales y laboratorios

Todo ello exige una reforma a fondo del sistema educativo, desde su base hasta su vértice.

La educación en España

Las enseñanzas de régimen general se ordenan de la siguiente forma: 

1. Educación infantil: La educación infantil, que comprende hasta los seis años de edad, contribuye al desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños. La educación infantil comprende dos ciclos. El primer ciclo se extiende hasta los tres años, y el segundo, desde los tres hasta los seis años de edad.
2.  Educación primaria: La educación primaria comprende seis cursos académicos de 6 a 12 años, organizado en tres ciclos de dos años cada uno. Es una etapa educativa obligatoria y gratuita. Su finalidad es promover la socialización de los niños y niñas, favorecer su incorporación a la cultura y contribuir a la progresiva autonomía de acción en su medio. La educación se organiza en áreas impartidas por Maestros/as.
3. Educación secundaria: que comprende:

• Obligatoria : La ESO es una nueva etapa educativa (obligatoria y gratuita) para todos los ciudadanos y ciudadanas en edad escolar, ha sustituido a los dos últimos años de la E.G.B. (7º y 8º) y los dos primeros de las Enseñanzas Medias (1º y 2º de B.U.P. o de F.P). Por los tanto se extiende a lo largo de cuatro años después de la etapa de EDUCACION PRIMARIA. Proporciona la formación necesaria para proseguir estudios tanto de Bachillerato como de Formación Profesional de grado medio. El alumnado comienza esta etapa a los doce años y la finaliza a los dieciséis. El objeto del diseño de esta nueva etapa educativa radica básicamente en ampliar la educación obligatoria hasta los dieciséis años a fin de adecuarla a la edad laboral inicial de cualquier ciudadano español y equiparar el Sistema Educativo español con los de los países de la U.E.
• Bachillerato:  es la última etapa de la Educación Secundaria, tiene carácter voluntario y su duración es de dos cursos, normalmente entre los 16 y los 18 años. El Bachillerato tiene cuatro modalidades diferentes, que se han establecido para atender tanto a la diversidad de estudios posteriores como a la variedad de intereses, capacidades y actitudes que poseen los jóvenes de estas edades. Las cuatro modalidades son las siguientes: Artes; Ciencias de la Naturaleza y de la Salud; Humanidades y Ciencias Sociales; Tecnología.
• Formación profesional de grado medio: Formación profesional de grado superior: La formación profesional, en el ámbito del sistema educativo, tiene como finalidad la preparación de los alumnos para la actividad en un campo profesional, proporcionándoles una formación polivalente que les permita adaptarse a las modificaciones laborales que puedan producirse a lo largo de su vida. Incluye tanto la formación profesional de base como la formación profesional específica de grado medio y de grado superior. 

Son enseñanzas de régimen especial las siguientes: 

• Enseñanzas artísticas:  Las enseñanzas artísticas tienen como finalidad proporcionar a los alumnos una formación artística de calidad y garantiza la cualificación de los futuros profesionales de la música, la danza, el arte dramático, las artes plásticas y el diseño.
• Enseñanzas de idiomas:  Se imparten en las Escuelas Oficiales. Para acceder a las enseñanzas de las Escuelas Oficiales de Idiomas es requisito imprescindible haber cursado el primer ciclo de la enseñanza secundaria obligatoria o estar en posesión del título de Graduado Escolar, del certificado de escolaridad o de estudios primarios.

SISTEMA DE CALIFICACIONES

Las calificaciones se otorgan según la puntuación obtenida sobre base 10:

• 0,0 - 4,9 SUSPENSO (SS)
• 5,0 - 6,9 APROBADO (AP)
• 7,0 - 8,9 NOTABLE (NT)
• 9,0 - 10,0 SOBRESALIENTE (SB)
• 9,6 - 10,0 MATRÍCULA DE HONOR (MH)

La escala de grados ECTS ha sido establecida de la siguiente manera:

• A - EXCELLENT: Realización extraordinaria con tan sólo errores menores
• B - VERY GOOD: Sobre la media pero con algunos errores
• C - GOOD: Buen trabajo en general con algunos errores notables
• D - SATISFACTORY: Bien pero con carencias significativas
• E - SUFFICIENT: La realización alcanza el criterio mínimo
• FX- FAIL: Es necesario algo más de trabajo para conceder los créditos
• F - FAIL: Es necesario mucho más trabajo

Equivalencia con el sistema europeo ECTS. Aproximadamente la equivalencia en nota numérica según la escala sobre 10 española corresponde a los grados ECTS:

• 9,6-10 MH Matrícula de Honor = A (EXCELLENT)
• 9,0-10,0 SB Sobresaliente = B (VERY GOOD)
• 7,0-8,9 NT Notable = C (GOOD)
• 6,0-6,9 AP Aprobado = D (SATISFACTORY)
• 5,0-5,9 AP Aprobado = E (SUFFICIENT)
• 3,0-4,9 SS Suspenso = F (FAIL)
• 0-3,0 SS Suspenso = FX (FAIL)

  

Concepto de Eduación

La educación es un proceso de socialización y endoculturalización de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.). 

En muchos países occidentales la educación escolar o reglada es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas y parroquiales.

La función de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte (p.e. la occidental -democrática y cristiana-), fortaleciendo la identidad nacional. La educación abarca muchos ámbitos; como la educación formal, informal y no formal.

Pero el término educación se refiere sobre todo a la influencia ordenada ejercida sobre una persona para formarla y desarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayoría de las culturas es la acción ejercida por la generación adulta sobre la joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y se remonta a los orígenes mismos del ser humano. La educación es lo que transmite la cultura, permitiendo su evolución.

En los países desarrollados (es decir, los que tienen una buena educación) la educación es gratuita y a los chicos/as se le dan muchas oportunidades de tener un buen presente.

      Existen tres tipos de educación: 

•  Formal: hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos,…
• No formal: se refiere a los cursos, academias e instituciones que se rigen por particular currículo de estudios. 
• Informal: aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que adquiere pregresivamente a lo largo de toda la vida. 

Tarjeta sanitaria europea

La Tarjeta Sanitaria Europea (TSE) es el documento personal e intransferible que acredita el derecho a recibir las prestaciones sanitarias que resulten necesarias, desde un punto de vista médico, durante su estancia temporal por motivos de trabajo, estudios, turismo, en el territorio de la Unión Europea, del Espacio Económico Europeo y en Suiza, teniendo en cuenta la naturaleza de las prestaciones y la duración de la estancia, de acuerdo con la legislación del país de estancia.

La Tarjeta Sanitaria Europea (TSE) no es válida cuando el desplazamiento tenga la finalidad de recibir tratamiento médico.

Para ampliar información podrá consultarse la dirección de Internet http://ec.europa.eu/social/.

Además la podemos obtener de una forma muy cómoda, a través de internet, pero un requisito imprescindible para obtener la TSE  a través  de Internet   tener el domicilio actualizado en las bases de datos de la Seguridad Social.

Cualquiera que sea la forma de solicitud de la TSE, ésta se enviará al domicilio del solicitante en un plazo no superior a 10 días, no entregándose en mano en ningún caso.

La TSE es válida desde la fecha de su recepción hasta la fecha de caducidad indicada en la misma.

Aquí os dejamos el link con más información: http://www.franciaenred.com/content/guia_paises/francia/sanidad/22

La Sanidad en Alemania

El sistema sanitario alemán tiene la reputación de ser uno de los mejores del mundo. Hay una gran red de hospitales y médicos que cubren hasta las zonas más remotas de Alemania.

Las listas de espera para tratamientos son poco comunes. Las instalaciones médicas están equipadas con la última tecnología y los seguros médicos cubren casi todas las medicinas y tratamientos. Casi todo el mundo en Alemania tiene acceso al sistema, sin importar el nivel de ingresos o clase social.

Lo malo es que los costes son altos. Los costes de la atención médica – por los doctores, estancias en hospitales e incluso medicinas – están entre los más caros del mundo. Aquello del tratamiento “gratis” no existe en Alemania, ni siquiera en los hospitales públicos. Toda la asistencia, incluidas las urgencias, debes pagarla tú o tu seguro.

Por eso al  ir a Alemania, es muy importante tener un seguro de médico completo, ya que una enfermedad seria podría causar un desastre financiero. En la mayoría de los casos, se te pedirá que pruebes que estás cubierto.

La Sanidad en Italia

Es sensiblemente diferente a la española. El programa de vacunaciones no es obligatorio... Ni gratuito. El sistema de urgencias no es tampoco completamente gratuito. Si la enfermedad por la que vas no es considerada de gravedad/urgencia entras dentro del llamado código blanco, o consultas banales.

El Servicio Sanitario Nacional es ese conjunto de estructuras y servicios que aseguran la tutela de la salud y la asistencia sanitaria a todos los ciudadanos italianos y extranjeros, sin alguna diferencia de tratamiento.

 Los hospitales no son administrados por el Estado, sino por las regiones. Dependiendo del nivel de gravedad de la enfermedad con la que vayas al médico, te cobrarán un cierto precio u otro. 

A continuación les dejamos varios links interesantes, el primero para obtener información sobre que es lo que tendrían que hacer si quieren irse a vivir allí en cuanto a la sanidad, y el segundo con información sobre algunas enfermedades que se padecen por aquel lugar: 

http://www.spaniards.es/wiki/sistema-sanitario-italia

http://matasanosenverona.blogspot.com.es/2010/05/la-sanidad-italiana-enfermedades.html

La Sanidad en Francia

Tiene una estructura descentralizada en regiones, departamentos y entes locales, además de dos modelos de gestión: un sector público, y uno fundado sobre principios liberalizadores.

La hospitalización es  mayoritariamente pública (2/3 de las camas disponibles en el sistema hospitalario francés forman parte del sector público). Y los servicios ambulatorios se encuentran la mayoría liberalizados.

El sistema hospitalario en Francia es mixto: público y privado. 

Las tarifas de los centros públicos las fija la Administración y de los centros privados, de acuerdo con el área de especialización, y establecidas en contratos entre las agencias regionales y los hospitales.

La confección del presupuesto de la Seguridad Social corresponde al Ministerio de Asuntos Sociales y Sanidad. De su gestión se encarga la Caja Nacional de Seguro de Enfermedad de los Trabajadores Asalariados. Los presupuestos globales para los hospitales públicos se elaboran desde 1985 mediante la negociación entre hospitales, Estado y Cajas de Enfermedad.

Financiación del sistema: cotizaciones obligatorias de asalariados y empresas, y diferentes niveles de copago por prestaciones que deben satisfacer los pacientes.

Para información más detallada les dejamos a continuación el link: http://www3.elglobal.net/documentacionpdf/docglobal83.pdf

La Sanidad en España

La sanidad Española ha pasado por una serie  de cambios a través de su historia. Surge en el  Siglo XII ante la toma de conciencia de la injusta realidad  social, una toma de conciencia de esa injusticia y un planteamiento de la necesidad de arreglar  esa injusticia.

La  Sanidad Española en las 17  Comunidades  Autónomas  funciona de una forma  homogénea, dependiendo de algunos aspectos  que la diferencian.

En Andalucía el  Servicio Andaluz de Salud es el encargado  de gestionar  la  red sanitaria  de utilización  pública y de establecer  las medidas  adecuadas  para optimizarla. Niveles de atención:

- Asistencia hospitalaria: Atención al paciente en régimen interno para atención al/ los problemas generados.

-  Asistencia Primaria: Nivel  de asistencia  que  presta la atención más inmediata a la salud  del individuo y de la  comunidad. En su núcleo se desarrolla la atención integral mediante la adopción de medidas encaminadas al fomento y protección de la salud del individuo y la comunidad.

Desde hace una década aproximadamente, la sanidad española está universalizada u gratuita para todos los españoles.

Para más información sobre este apartado de nuestro blog os dejamos el link de donde sacamos alguna de la información y que creemos que puede resultar interesante para la persona que busque más información acerca de este tema: http://www.ugr.es/~aulaperm/Actividades/Seminario/trabajos/Sanidad.htm

Aquí os dejamos también un artículo que nos ha llamado la atención y hemos pensado que podría ser de vuestro interés: http://www.elmundo.es/elmundosalud/2012/04/24/noticias/1335268086.html

La Sanidad

Sanidad o sector salud es el conjunto de bienes y servicios encaminados a preservar y proteger la salud de las personas.

Subsectores público y privado

Dependiendo de la propiedad de los servicios, existen dos tipos de sanidad: sanidad pública y sanidad privada. La primera denominada así si es que los bienes y servicios públicos de salud los da el Estado; y la segunda, si es que los bienes y servicios son por iniciativa privada.

§  Sanidad pública: Los servicios sanitarios dependen de los respectivos gobiernos. La sanidad pública es la encargada de desarrollar las políticas de salud.

§  Sanidad privada: Los servicios sanitarios dependen de empresas privadas.

Sistema sanitario mixto

Todos los países cuentan con una sanidad pública que difieren unos a otros en los servicios mínimos que prestan a sus ciudadanos. Excepcionalmente, algunos países no cuentan con sanidad privada. Sin embargo, esta suele estar presente en la mayoría de los mismos como un complemento a la pública. La regla general es que en un país coexistan los dos tipos de sanidad: pública y privada, siendo el conjunto un sistema sanitario mixto.

Hemos encotrado un artículo del periódico del ABC que nos ha parecido bastante interesante por si les interesa sobre este concepto, por tener otras opiniones, no solo la de una página donde encontramos la definición. Les dejamos aquí el link, un saludo. 
http://www.definicionabc.com/salud/sanidad.php

Definición de sistema social

Sistema Social es un concepto que explica como se encuentra establecida la sociedad, llenando a la estructura de contenidos que interactúan por las redes de la misma estructura. Se asemeja a un organismo total, a un macrosistema (sistema de sistemas) para un análisis con una interpretación total de consenso, equilibrio, cooperación y orden de los procesos entre actores, sus relaciones e interacciones. Si queréis encontrar más información sobre este tema os dejamos aquí el link:   http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_social

Ahora nos regañan por ahorrar

Mi madre me enseñó a ahorrar desde pequeñita, con la paga de los domingos. Pero España no ha sido, tradicionalmente, un país ahorrador. En parte, porque no podíamos y sobre todo porque los ahorros se iban en comprar piso: somos el país con más viviendas en propiedad de Europa. Y en las dos últimas décadas, cuando crecíamos más que nadie, lo hemos hecho a base de endeudarnos, no ahorrando. Con la crisis, nos hemos asustando y España se convirtió en el país más ahorrador de Europa. Ahora, el Gobierno nos pide que ahorremos menos y gastemos más, para que la economía crezca. Pero las familias no hacen caso, porque ingresan menos y tienen que tirar de la hucha para llegar a fin de mes, con lo que el ahorro está bajando. Pero volver a ahorrar es clave para crecer sano.

En los últimos veinte años, el ahorro ha caído en los países desarrollados, mientras subía en los países emergentes. Los países ricos se han dedicado a gastar y a endeudarse, con menos ahorro por el mayor envejecimiento de la población. Y los países en desarrollo, más jóvenes y con fuerte crecimiento, se han dedicado a ahorrar y a financiar a Occidente. Es el contraste entre Estados Unidos y China.